Voor opleiding specialist excellent talent en hoogbegaafdheid hebben we nog één plek. Wie?
Kijk op www.cedin.nl
Is er al weer een regio-bijeenkomst gepland?
-
(onbekend)Hallo Lineke,
Nog niet. Na de vorige bijeenkomst hebben we afgesproken dat we na de zomer weer een bijeenkomst plannen. De datum volgt binnenkort. Wel prettig dat je er naar uit ziet.
-
Lineke FokkemaJa, nu al zin in.
in het kader van het versterken van (passend) onderwijs door wetenschappelijk onderzoek, gaan we het komend schooljaar een onderzoek starten op het Comperio College naar eigenaarschap van leren met een persoonlijk leerplan en portfolio.
Ik zoek scholen en groepen(plusklassen) die aan dit onderzoek zouden willen meewerken. Het vraagt niet veel tijd,(2x een vragenlijst) maar hoe meer deelnemers hoe significanter de resultaten. In de bijlage een verdere toelichting. Geïnteresseerden kunnen het onderzoeksvoorstel toegestuurd krijgen om te beslissen of ze mee willen doen of niet.
-
(onbekend)
Hoi Ageeth,
Volgens mij kan 8+ ook meedoen. Stuur maar op! gbuwalda@pj.nl
-
Hallo Ageeth,
Heb je nog deelnemers nodig?
Volgens mij hebben onze onderzoeken wel een raakvlak met elkaar (heb net gereageerd op een van je andere posts, mijn onderzoek gaat over een betere transfer tussen plusklas en reguliere groep (middels inzet portfolio) tevens werk ik al ruim een jaar met leerdoelen vanuit de kinderen. Hierbij maak ik gebruik van het model van talentontwikkeling en van de Doelen en vaardighedenlijst (DVL).
manon.steennis@genvdboschschool.nl
In mijn plusklas maak ik gebruik van het model van talentontwikkeling. Hierin worden 7 aspecten genoemd die samen 'de kracht in jezelf' vormen. Dit zijn bijvoorbeeld: kunnen doorzetten, gedisciplineerd en geconcentreerd kunnen werken en fouten durven maken en hulp vragen. Ik wil deze aspecten operationaliseren, zodat leerlingen aan kunnen geven hoe goed ze deze aspecten beheersen. Ik zoek naar omschrijvingen van hoe het eruit ziet als iemand bijvoorbeeld een goede doorzetter is. Die geeft bijvoorbeeld niet op als hij de oplossing niet kan vinden, die bekijkt het probleem de volgende dag weer, etc.
Natuurlijk is het interessant en boeiend om dit samen met de leerlingen te gaan opstellen, maar ik vroeg me af of iemand dit misschien al een keer had gedaan, of hier meer over weet. Zodat onze opsomming completer wordt.
Alvast bedankt voor jullie reacties.
Steun Albert Kaput en collega's van het CCL in Sterksel door de oproep te 'liken' en te delen op social media. Zie http://talentstimuleren.nl/ideeen-bus/58-ondersteun-high-potential-drop-outs
Voor een jongen uit groep 3 van de basisschool ben ik op zoek naar een manier om hem te leren omgaan met zijn hoogbegaafdheid. Hij vindt het vreselijk dat hij anders is dan zijn klasgenoten. We zijn bezig om zijn lesprogramma voor hem aan te passen en ik zou hierin ook graag aandacht besteden aan de acceptatie van zijn hoogbegaafdheid.
Heeft iemand hier ervaring mee? Of een goed boekje/methode?
Groet,
Evelien
-
Zomaar even twee ideeën, misschien kun je er wat mee...
"Hoogbegaafd, nou èn?" (boek en werkboek) van Wendy Lammers van Toorenburg is een goed begin...
"Vooroordelenspel Hoogbegaafd" (uitgegeven door APS) is een middel om het ook met klasgenoten bespreekbaar te maken. -
Ik ben nieuwsgierig naar de reden. Waarom vindt hij het vreselijk dat hij anders is dan anderen?
Is er sprake van sociaal getinte angst? Angst voor reacties van anderen? Of is er meer sprake van angst om te falen? Meer mentaal gerichte angst? -
Evelien HoogendoornMisschien heb ik het wat te extreem opgeschreven. Deze jongen wil het liefst geen ander werk doen dan zijn klasgenoten. Maar hij o tkomt hier niet aan. Vandaar dat ik denk dat ik met hem aan de slag moet gaan om zijn hb te accepteren.
Dat boek heb ik in mijn bezit en dacht ik ook al aan. Bedankt voor de tip over het spel.
-
Evelien Hoogendoorn
Hallo Stephanie,
Deze jongen krijgt geen begeleiding voor zijn hoge begaafdheid. Dat zijn begaafdheid zo hoog is, is eigenlijk pas sinds een paar weken onderkend. In groep 1 en 2 kreeg hij ook steeds verrijkingswerk, maar hij wilde liever met zijn klasgenoten meedoen. Nu in groep 3 is hij doorgetoetst en blijkt op de cito's M5 nog een II of een B te scoren. Zijn lesprogramma wordt nu helemaal aangepast, waarbij hij ook nog met andere kinderen samenwerkt. Er zijn in zijn groep, en ook niet in groep 2, 4 of 5 geen andere kinderen die een hoge begaafdheid hebben. Het is een kleine school. Hij zal dus een uitzondering blijven in zijn omgeving. Ik merk dat hij door erover te praten met hem, wat rustiger wordt. -
Lineke Fokkema
Hoogbegaafd Nou en, inclusief werkboek voor het kind.
gr Lineke Fokkema
Hallo Ageeth
Bedankt voor de documenten! Ik ga kijken wat wij kunnen gebruiken.
Groeten, Gerda
Goedemorgen,
Ik wil voor Primo Opsterland in kaart brengen wat de scholen momenteel doen voor hun (hoog)begaafd leerlingen. Hiervoor wil ik een enquete houden onder de scholen. Heeft iemand dit ook al eens gedaan? Ik ben op zoek naar goede vragen en zie het liefst niet iets over het hoofd.
Alvast dank,
-
Dag Evelien,
Heb je al suggesties voor materiaal ontvangen voor een bruikbare enquête? Zo nee, dan kan ik je een lijst toesturen die ik destijds heb gebruikt om de scholen in mijn project te bevragen over hun ervaringen/werkzaamheden m.b.t. hoogbegaafdheid. De lijst is oorspronkelijk gemaakt door SLO, maar heb het zelf in een wordbestand gezet. Als je belangstelling hebt, dan hoor ik het graag.
Groet,
Henk-Jan
-
Evelien Hoogendoorn
Ha Henk-Jan,
Bedankt voor het aanbod. Inmiddels heb ik de enquete al uitstaan en de meeste reacties al binnen. Dus je lijst is niet echt meer nodig.
Beste mensen,
ik heb een drietal documenten op het algemene prikbord gepubliceerd. De ouderenquête, het persoonlijk leerplan en het aftrap- en beoordelingsformulier staan voor jullie klaar ter inspiratie;-)
groet Ageeth
-
Evelien Hoogendoorn
Ha Ageeth,
Waar heb je de documenten staan? Op welk prikbord? Ik kan het niet vinden....
-
aldoende leren we. Ik plak de link hier maar even. Misschien toch handiger om documenten bij de werkgroep te plaatsen?
http://talentstimuleren.nl/profiel/1066/prikbord/301#bulletin-item-301
Hallo collega's,
Helaas moet ik me afmelden voor de netwerkbijeenkomst van morgen. Dit ivm griep.
Ik wens jullie een leerzame en plezierige middag toe en hoop er de volgende keer bij te zijn!
Groet, Irene
Fijn Jan, dat je de groep weer bijna vol hebt!