Recente bijdragen binnen Stimulerend signaleren

Overzicht van geplaatste bijdragen.

Sorteer op: Meest recent Meest bekeken Meest gewaardeerd

  • Onderwijsbehoeften hoogbegaafde kinderen

    Artikel in JSW (juni, 2018) met een uitwerking van (mogelijke) onderwijsbehoeften van hoogbegaafde kinderen.

    po
    0
    7

  • Zelf laten denken helpt

    Op school is vooral aandacht voor formeel leren. Voor andere manieren van leren is weinig ruimte en die beperkte ruimte wordt ook nog eens steeds minder, niet alleen in de bovenbouw, maar ook in kleutergroepen. In dit artikel verkennen we deze verschillen

    po
    0

  • Expeditie Moendoes

    Expeditie Moendoes is een spannend spel met opdrachtkaartjes, waarin leerlingen een onbekende planeet in kaart brengen. Ze moeten daarvoor informatie verzamelen, gegevens uitwisselen en conclusies publiceren: kortom, te werk gaan als een team wetenschappe

    havo/vwo po vmbo
    0
    4

  • Verborgen talenten

    Jeugdliteratuur is niet saai'. Wie dacht van wel moet dit boek lezen. Wie dit al wist, moet dit boek ook lezen. Jeugdliteratuur bij alle vakken buiten de leesles: na dit boek wil je niet anders...

    po
    0
    6

  • Spectrumbox

    Tools en benodigdheden ondergebracht in één handige verrijdbare box om leerlingen vanuit hun beleving richting te geven op het gebied van persoonsvorming, talentontwikkeling, onderzoekend, ondernemend en coöperatief leren.

    po
    0
    1

  • Inquiry learning for gifted children

    Interessant onderzoek naar ondersteuning van hoogbegaafde leerlingen bij onderzoekend en ontwerpend leren (Utwente).

    havo/vwo po
    0
    5

  • Hoe worden leerlingen nieuwsgierig?

    Artikel verschenen in JSW over hoe nieuwsgierigheid tot stand komt en hoe je dit als leerkracht kunt bevorderen om het leerproces te optimaliseren?

    po
    0
    1

  • Ontdek wat jouw denkprofiel is!

    Met deze interactieve e-learning module ontdekken leerlingen zelf wat hun eigen denkprofiel is!

    0
    14

  • Tool voor Onderzoekend Leren (TOOL)

    Het Wetenschapsknooppunt heeft de app TOOL ontwikkeld voor leerlingen uit groep 5 t/m 8, en werkt volgens het 7-stappenmodel van onderzoekend leren.

    po
    0
    4

  • Signaleren: begaafdheid (h)erkennen

    Hun prestaties kunnen matig of zelfs zwak zijn en ze kunnen aanpassingsproblemen vertonen in de vorm van storend gedrag. Of ze conformeren zich juist aan de groep waardoor zij niet opvallen. De...

    0