Welke eigenschappen en competenties heb je nodig om cognitief talentvolle leerlingen te begeleiden. Er zijn competenties beschreven voor de begeleiders van hoogbegaafde kinderen. Zijn die voldoende en is er eigenlijk wel verschil met het begeleiden van re
het signaleren van de onderwijsbehoefte van basisschoolleerlingen kan je doen op basis van (toets) resultaten. Het talent van een kind als uitgangspunt nemen lijkt meer recht te doen aan de ontwikkeling van een kind. Wat heeft een cognitief talentvolle ba
Welke doelen kies je voor je leerlingen? Kijkend naar de onderwijsbehoefte van cognitief talentvolle leerlingen is de constatering dat leerstofdoelen niet het belangrijkste zijn voor deze groep. Naast een goede relatie met de leerkracht heeft deze leerlin
Supersterke Rekenaars is een rekenwedstrijd met 8 wekelijkse opdrachten voor leerlingen in groep 8 die goed zijn in rekenen en een extra uitdaging niet uit de weg gaan (Cito-score van I). In deze...
Doelgericht werken aan een vaardigheid kan op vele verschillende manieren. Dit doelenboek, bedacht door Willem van Zantvoort, is een voorbeeld van hoe er op De Elstar met leerlingen aan doelen wordt gewerkt.
Vanaf 27 maart 2017 is de vernieuwde online cursus 'Wetenschapper in de klas' van start gegaan. In deze lessenserie maken kinderen uit de bovenbouw van het PO kennis met de universiteit. Er staat een breed aanbod van lessen gepland, uiteenlopend van astro
Hoe diep ga jij als het gaat om natuur, wetenschap en techniek (NWT) bij jou op school? Laat je leerlingen hun vragen onderzoeken, zie je daar geen kans toe of is het moeilijk te organiseren?
Taal(eigen)wijs zijn werkboeken voor de goede taalleerling. De werkboeken zijn heel nauw verbonden met de kerndoelen voor Nederlands in het primair onderwijs, maar bieden diepere en verrassender opdrachten dan het reguliere curriculum.