Talentnetwerk Noord-Holland & Flevopolder

Profielfoto van Astrid Timmermans

Vanuit mijn rol als leerkracht en kwartiermaker van het Regionale Talentnetwerk (Regio Utrecht en West Gelderland ) constateerde ik dat er binnen het basisonderwijs een groeiende behoefte is om de brede talentontwikkeling in beeld te brengen. Het huidige toetssysteem doet veelal geen recht aan wat kinderen motiveert, drijft, goed kunnen en verder willen ontwikkelen. Toen mijn werk als kwartiermaker erop zat, ben ik dit door gaan pakken binnen het onderwijsnetwerk waarvan ik al eerder deel uit maakte. 

Centraal stond de vraag: Hoe kan een integraal leer-, portfolio- en volgsysteem het onderwijs/de leerling beter ondersteunen? In gesprek met scholen, leerlingen, onderwijskundigen en innovatieve ontwikkelaars met een brede ervaring in het HBO en academisch onderwijs o.h.g.v. intranetten en gepersonaliseerde leeromgevingen, ontstond er een wens om een combinatie te maken van online infomatiebanken voor veelzijdige talenten, een trotsmap, groeihoek, kindportfolio- taak- planning- en volgsysteem, die maatwerk in de klas nog beter ondersteunt. Ook waren we op zoek naar een leeromgeving waarin we onderzoekend en ontwerpend leren (Verplichtstelling 2020 Wetenschap & Technologie-onderwijs), in samenhang, konden faciliteren. Constateren is één, maar realiseren is wat mij drijft! Gesteund door mijn partner die jarenlange ervaring had als projectmanager van de Intranetten op 6 universiteiten, stelde ik denktanks samen voor het po. Met een grote diversiteit aan professionals ontstond een helder beeld van hetgeen wij wilde realiseren. Eén gebruiksvriendelijk digitaal systeem waarin leerlingen en leerkrachten kunnen werken, leren, communiceren, presenteren, delen, volgen, groeien, meten (methode-onafhankelijk toetsen), informatie zoeken, reflecteren en .....eigenaarschap ontwikkelen  van de leerlijnen en doelen van het curriculum om zo onderwijs in samenhang te kunnen faciliteren. If you can dream it, do it! Vooral als je alles durft los te laten en buiten de kaders gaat brainstormen met passievolle mensen. Allereerst zijn we met de bestaande leveranciers in gesprek gegaan omdat we hoopten samen te kunnen werken aan een kindgericht en gebruiksvriendelijke uitbreding van een reeds bestaand systeem. Aangezien dat niet op gang kwam (bedreiging?) of te lang duurde, zijn we zelf aan de slag gegaan met een onderwijskundig en technisch team. Opgelegde doelstellingen en geld speelde geen rol, want we werden geleid door lef, doorzettingsvermogen en door persoonlijke idealen van alle participanten. Wat doorslaggevend was dat we de juiste mensen aan boord hadden en binnen haalden waardoor er een samenwerking ontstond tussen specifieke talenten. Meloo is het resultaat (Mijn Eigen Leer- en Ontwikkel Omgeving)! Inmiddels in gebruik door verschillende scholen en besturen. Het is aantrekkelijk en gebruiksvriendelijk voor leerkrachten en leerlingen en gekoppeld aan BRON/DUO. Daardoor kunnen leerlinggegevens automatisch worden geïmplementeerd (met inachtneming van de AVG-wet). Leerlingen kunnen zelf hun favoriete prestatie/bijdrage plaatsen en selecteren om mee laten nemen in het rapport, portfolio of in een coachgesprek. Het aankomende jaar reizen we door het land om wensen en ideeën uit het onderwijsveld te verzamelen, puur voor de continue ontwikkeling. Op dit moment ontwikkelen we een Cotanproof soc. emotionele functionaliteit met voorleesoptie, die in het voorjaar wordt toegevoegd. Daarmee bieden we naast de koppeling aan de vaardigheidsdoelen en aanbodsvakken van de kerndoelen en TULE (SLO) ook de sociale vaardigheidsmeting van leerlingen. Een school kan daarmee een representatief beeld van de leerlingbeleving automatisch opsturen naar de inspectie.   

Voor geïnteresseerden organiseren we door het hele land gratis inspiratiebijeenkomsten. Informatie over data en locaties staat hier op onze website. Deelnemers van de gratis bijeenkomsten kunnen een demo-account krijgen met een instructievideo. 

Groet Astrid Timmermans

U bent de eerste om te reageren.
Profielfoto van Katja van Dalen

'Ik ben niet alleen, iedereen heeft peers nodig. Ook ouders hebben contact 'op maat' nodig.

Di. 9 oktober 20.00-21.30u Peers4Parents informatie-avond voor ouders van begaafde kinderen, in Relax Zentrum Abcoude.

https://www.facebook.com/events/209728883081647/?ti=icl

www.peers4parents.nl

Aanmelden:

Katja 06-25091045

Brigit: 06-52500457

U bent de eerste om te reageren.
Profielfoto van Marijke Schekkerman

Binnenkort met de (plus) klas de natuur in ? Kijk eens op de websites: 

http://www.natuurwijs.nl/ (gericht op onderwijs)

https://www.natuurlijkbegaafd.nl/ (ECHA specialist Hoogbegaafdheid)

https://www.staatsbosbeheer.nl/(breed aanbod)

https://www.natuurmonumenten.nl/(breed aanbod)

U bent de eerste om te reageren.
Profielfoto van Astrid Timmermans

BAM! #Onderwijs #po Noord Holland & Flevoland! 

Er kan nu subsidie aangevraagd worden voor een innovatieve ontwikkeling o.h.g.v. #onderzoekend en ontwerpend leren <=> 
#Wetenschap & Technologie onderwijs.


Vanaf 2020 geldt een verplichtstelling voor W&T onderwijs: dit gaat veel verder dan technische proefjes doen. Lees op deze Slo-site of in de bijlage (bron SLO) wat er verstaan wordt onder W&T onderwijs. Vanuit Leskracht verzorgen we professionaliseringstrajecten, workhops en meer op het snijvlak van W&T onderwijs en projectmatig werken vanuit de kerndoelen van wereldoriëntatie en taal.   
Bekijk hier de voorwaarden van het Expertisecentrum Wetenschap & Technologie Noord-Holland/Flevoland.  

U bent de eerste om te reageren.
Profielfoto van Dominique van Vonderen

Ha Marijke,

Vanmiddag lukt het mij helaas niet. Volgende keer sluit ik graag aan. 

Hopelijk komen en veel collega's, veel succes!

U bent de eerste om te reageren.
Profielfoto van Colette van Triest

Stichting Proo is op zoek naar een groepsleerkracht voor de hoogbegaafdenklas in Epe.

Ben jij leergierig, procesgericht, flexibel, zelfstandig en een teamspeler met passie voor hoogbegaafde kinderen. Dan zijn wij op zoek naar jou!

U bent de eerste om te reageren.
Profielfoto van Marijke Schekkerman

wie komt er as dinsdag sparren met collega's over verrijkingsgroepen: wat doe je welke materiale grbruik je voor wie is de verrijking bedoeld, welke doelen stel je? Graag even aanmelden via de werkgroep !!!

https://talentstimuleren.nl/werkgroep/24-talentnetwerk-noord-holland-flevopolder/kalender/activiteit/1333-gooi-en-vechtstreek-netwerk-bijeenkomst-verrijkingsgroepen-basisonderwijs

U bent de eerste om te reageren.
Profielfoto van Marijke Schekkerman

wie komt er as dinsdag sparren met collega's over verrijkingsgroepen: wat doe je welke materiale grbruik je voor wie is de verrijking bedoeld, welke doelen stel je? Graag even aanmelden via de werkgroep !!!

https://talentstimuleren.nl/werkgroep/24-talentnetwerk-noord-holland-flevopolder/kalender/activiteit/1333-gooi-en-vechtstreek-netwerk-bijeenkomst-verrijkingsgroepen-basisonderwijs

Er zijn 3 reacties.
  • Hoi Marijke,
    Ik kan er helaas niet bij zijn.
    Tot de volgende keer.
    Groetjes

  • Hoi Marijke, ik kan er ook helaas niet bij zijn, hartelijke groet, Mijke

  • Ik kon er helaas niet bij zijn, maar ben wel geinteresseerd. Organiseer je dit ook wel eens in de buurt van Haarlem? Groetjes, Susanne

Profielfoto van Hildi Glastra van Loon


Omdat deDNKRS groeit, zoeken wij zzp'ers!

Wij zoeken:

  • een leerkracht voor onze verrijkingsklassen
  • een specialist hoogbegaafdheid voor begeleiding van hoogbegaafde jongeren in het voortgezet onderwijs

Kijk hier voor meer informatie of open de bijlage.

U bent de eerste om te reageren.
Profielfoto van Astrid Timmermans

Verplichtstelling W&T-onderwijs 2020: 

Waarom? Wat houdt dit in? Wat betekent dit voor het leerkrachtgedrag? Hoe integreren we dit in het #onderwijsaanbod? Waar vind ik praktische voorbeelden? Bezoek één van de werksessies  om praktische aan de slag te gaan met het stimuleren van de onderzoekende en ondernemende houding van kinderen. Na de werksessie ben je in staat om de kerndoelen in samenhang te verbinden aan onderzoeksvragen van kinderen.

U bent de eerste om te reageren.