De taxonomie van Marzano en Kendall is ontwikkeld als een aanvulling (verbetering) van de taxonomie van Bloom.

Marzano en Kendall onderscheiden naast het cognitieve systeem, het zelfsysteem (Is de leerling gemotiveerd?) en het metacognitieve systeem (Wat weet de leerling al en hoe gaat hij het aanpakken?). In het cognitieve systeem onderscheiden zij herinneren, begrijpen, analyseren en het gebruiken van kennis. Deze drie systemen zijn weergegeven in onderstaande afbeelding.

Marzano en Kendall geven aan dat bij hogere orde denkvaardigheden het niet alleen gaat om het denken binnen een opdracht, maar om het gehele leerproces van de leerling. Ze onderscheiden drie vormen van kennis: feitelijke informatie, mentale procedures en psychomotorische procedures.

Marzano, R. J., & Kendall, J. S. (Eds.). (2007). The new taxonomy of educational objectives. Corwin Press.