Dubbel bijzonder

Leerlingen met kenmerken van begaafdheid en kenmerken van leer- en/of gedragsproblemen noemen we "dubbel bijzonder". Meestal worden ze echter niet als zodanig (h)erkend...

Welke signalen zijn van belang om hen beter te begrijpen? Welke mogelijkheden zijn er om hen te begeleiden?

Verken binnen dit thema welke succesvolle strategieen kunnen bijdragen aan de optimale talentontwikkeling van deze bijzondere kinderen.

Meer informatie Minder informatie
VolgendOntvolgen

Redactie

Zoeken & filter Zoeken & filter
Reset

Hieronder vind je een overzicht van dit type bijdrage. Je kunt bij de weergave de volgorde van sorteren aanpassen, of gerichter zoeken door te filteren in het zoekmenu in de rechterkolom.

Sorteer op:

Wijzer Onderwijs

Handreiking over mogelijkheden op school om rekening te houden met verschillende vormen van angst bij leerlingen, in het bijzonder faalangst.

Verborgen regels

Praktisch boek ter ondersteuning bij het leren van sociale vaardigheden wanneer de verborgen regels niet zo vanzelfsprekend zijn.

Oplossingsgericht aan het werk met kinderen

Praktisch boek voor samen werken met kinderen en jongeren d.m.v. oplossingsgerichte gesprekken.

Kinderen en… rust, aandacht en concentratie

Praktisch boek met informatie, handvatten en oefeningen die rust, aandacht of concentratie kunnen bevorderen.

Kinderen en... faalangst

Praktisch boek met informatie, handvatten en lessen over faalangst bij kinderen.

Geef me de 5

Een praktisch houvast bij de opvoeding en begeleiding van kinderen met autisme.
1 link toegevoegd

Gedragsverandering binnen en buiten de klas

Dit boek biedt ondersteuning aan leraren om hen vaardiger te maken in het voorkomen en verminderen van probleemgedrag bij leerlingen.

Breinwijzer

Dit boek knoopt informatie over het brein en informatie over slim werken aan elkaar.

Misdiagnose van hoogbegaafden

Dit boek is een vertaling van 'Misdiagnoses and Dual Diagnosis of Gifted Children' van J.T. Webb e.a.

Pedagogische adviezen voor speciale kinderen

Naslagwerk en handboek met oplossingsgerichte suggesties voor een aanpak bij kinderen met gedrag dat als problematisch wordt ervaren.