Indien een begaafde leerling moeite heeft met het op schrift stellen wat er van hem verwacht wordt, terwijl hij de theoretische kennis wel heeft kan dit veel frustratie binnen het onderwijsleerproces veroorzaken.

Indien bovenstaande aansluit bij uw bevindingen bij een specifieke leerling, verken dan de volgende vragen:

1. Wat zie je bij de leerling?

2. Wat heeft de leerling op dit moment nodig?
3. Wat ga je doen?
4. Hoe ga je het realiseren?