Als een leerling moeite heeft met grammatica dan zal de schriftelijke verwerking vaak van mindere kwaliteit zijn dan van de leerling kan worden verwacht op basis van zijn cognitieve vermogens.

Indien bovenstaande aansluit bij uw bevindingen bij een specifieke leerling, verken dan de volgende vragen:

1. Wat zie je bij de leerling?

2. Wat heeft de leerling op dit moment nodig?
3. Wat ga je doen?
4. Hoe ga je het realiseren?