(Hoog)begaafde leerlingen beschikken over de potentie om hoge prestaties te leveren. Toch komt dit niet altijd tot uiting. Kennis van mogelijke kenmerken van (hoog)begaafde onderpresteerders is daarom van belang ten behoeve van de signalering van deze leerlingen.

Wetende dat (hoog)begaafde leerlingen goed en snel kunnen leren, verwacht je eigenlijk dat er op school weinig tot geen problemen zullen optreden. Dat geldt echter niet voor alle (hoog-)begaafde leerlingen. Omdat zij in het huidige onderwijs vaak niet op niveau worden aangesproken, lopen ze een groot risico om gedemotiveerd te raken, met gedragsproblemen en onderpresteren als gevolg (Doornekamp, Drent en Bronkhorst, 1999). Het is dan ook belangrijk deze leerlingen zo snel mogelijk te signaleren, zodat deze problemen zoveel mogelijk voorkomen en opgelost kunnen worden.

Door verschillende auteurs zijn kenmerken van deze zogenaamde (hoog)begaafde onderpresteerders beschreven:

•     Grote en uitzonderlijke kennis
•     Grote interesse
•     Wisselend schoolwerk
•     Positief thuiswerk
•     Grote verbeelding
•     Hoge mate van sensitiviteit
•     Afnemende schoolprestaties
•     Negatief gedrag
•     Haperende sociaal-emotionele ontwikkeling
•     Geringe taakgerichtheid
•     Negatieve houding

Binnen het thema 'begaafdheid' kunt u meer hierover lezen.