Sprekers

(onbekend)

• Misdiagnoses en dubbele diagnoses

  Hoogbegaafden met wie het niet zo goed gaat en die zich in de GGZ melden krijgen nogal eens te maken met misdiagnoses. Welk misdiagnoses komen vaak voor? Hoe komt dat? En zijn het wel altijd echte...

(onbekend)

• Met high-potential drop-outs op weg naar een nieuw perspectief

  Het komt nog steeds te vaak voor dat jonge getalenteerde leerlingen afhaken in het VO. Scholen geven aan dat de oorzaak hiervan vaak het gedrag van de leerling is en/ of het ontbreken van...

Anita Wuestman

• Het perspectief van jongeren op wat hen motiveert tot ontwikkeling en groei

  In deze sessie maak je kennis met een aantal jongeren van SquibS, Gifted Youth Peer Community: een gezellige club jongeren die samen leuke, zinnige en onzinnige dingen ondernemen. Zij zullen...

Desirée Houkema

• Welkom en inleiding

• (H)erkenning van (hoog)begaafdheid binnen passend onderwijs

  Het is nog niet vanzelfsprekend dat alle (hoog)begaafde leerlingen de begeleiding krijgen die ze nodig hebben om zich optimaal te kunnen ontwikkelen. Ook binnen Passsend onderwijs ligt er nog een...

F.B. de Mink

• Dabrowski als inspiratie voor persoonlijke groei

  Klopten de inzichten over zelfdoding (1929) en zelfmutilatie van beroemde kunstenaars (1937)? In 1962 deed Dabrowski met 12 psychologen en medici weer uitgebreid onderzoek onder 80 Poolse G&T...

Frans Corten

• Persoonlijk leiderschap: werken vanuit passie en talenten

  Hoogbegaafd talent komt niet altijd vanzelf tot bloei. Er zijn weinig passende ‘loopbaanpaden’ voorhanden en lang niet iedere begeleider kan of wil zich in een hoogbegaafde verplaatsen. Hoe...

Ido van der Waal

• Conflicten op school én op het werk

  Het benutten van kennis over patronen in gedrag, communicatie en het stellen van vragen als hulpmiddel bij het voorkomen en oplossen van conflicten waarbij hoogbegaafden betrokken zijn. Uit...

James Webb

• Keynote James Webb

Janneke Breedijk

• Pubers: onderweg naar hun toekomst

  Janneke Breedijk schreef met Noks Nauta het boek Hoogbegaafde pubers, onderweg naar hun toekomst (uitg. Pearson, 2012). In de sessie wordt ingegaan op wat (hoog)begaafde jongeren hebben...

Marieke van der Zee

• Hoe word je de ouder die jouw hoogbegaafde kind nodig heeft

  Wat betekent hoogbegaafdheid voor jouw rol als ouder/opvoeder. Hoe steun je een kind zodat hij het gevoel ontwikkelt dat hij goed is zoals hij is Hoe geef je sturing op een manier die...

Nora Steenbergen-Penterman

• Betekenisvol leren en doelen stellen in po en vo

  Leren heeft betekenis als de lerende bewust bezig is en inziet waartoe hetgeen hij doet kan leiden. Maar wanneer is wat je doet goed en sluit het aan op wat je al kunt? Wat heb je nu én later...

Rianne van de Ven

• Welkom en inleiding

• Bewust HB 'zijn' op volwassen leeftijd

  Veel hoogbegaafde volwassenen van nu zijn in hun kindertijd niet als hoogbegaafd (h)erkend. Zij kunnen ‘onbewust hoogbegaafd’ door het leven gaan. Met een deel van deze groep gaat het prima,...

Rineke Derksen

• Waarom een peergroep er zo toe doet!

  In een peergroep wordt voor hoogbegaafde kinderen een omgeving gecreëerd waar ze naast intellectueel ook sociaal, emotioneel en creatief volwaardig kunnen ontwikkelen. Vanuit deze basis kunnen de...

Simone Keijsers

• Hoogbegaafd en studeren aan de universiteit

  Veel hoogbegaafden gaan vol verwachting studeren aan de universiteit. De universiteit is echter ook weer een 'school'. Daardoor kunnen dezelfde uitdagingen een rol gaan spelen die ook tijdens...

Tijl Koenderink

• Met high-potential drop-outs op weg naar een nieuw perspectief

  Het komt nog steeds te vaak voor dat jonge getalenteerde leerlingen afhaken in het VO. Scholen geven aan dat de oorzaak hiervan vaak het gedrag van de leerling is en/ of het ontbreken van...

Truus van der Kaaij

• Dabrowski als inspiratie voor persoonlijke groei

  Klopten de inzichten over zelfdoding (1929) en zelfmutilatie van beroemde kunstenaars (1937)? In 1962 deed Dabrowski met 12 psychologen en medici weer uitgebreid onderzoek onder 80 Poolse G&T...

Willeke Rol

• Inspelen op een ontwikkelingsvoorsprong bij jonge (hoogbegaafde) kinderen

  Bij jonge (hoogbegaafde) kinderen zijn de verschillen in de ontwikkeling vaak groot. Zo kijkt de één al na een paar weken heel geïnteresseerd de wereld in en  heeft veel aandacht en nieuwe...